Fuimos invitados a participar en el Premi Miquel Casablancas 2010. La invitación consistió, por un lado, en formar parte del jurado del Concurso de Artes Plásticas -junto con Mariona Muncunill y Ana Pineda- ; y por otro lado, desarrollar un proyecto curatorial con los artistas que participaron ese año.

El resultado del jurado:
Ganadora Modalidad obra: Luz Broto
Ganadora Modalidad proyecto: Núria Güell
Finalistas Modalidad obra: Xavier Ristol, Weareqq
Finalistas Modalidad proyecto: Eva Fàbregas, Jaume Ferrete, Daniela Ortiz

El proyecto curatorial desarrollado con los artistas participantes tiene por título Solo Vídeo.

Introducción del libro-dvd:
Solo Vídeo es un ciclo formado por la obras en este formato que fueron presentadas al concurso Miquel Casas Blancas en su edición 2010. Están todas las piezas en vídeo que los concursantes presentaron a la modalidad obra. Lo cual significa que hemos rehusado de la facultad que los organizadores nos daban de seleccionar unas u otras piezas de una forma subjetiva. Por el contrario, hemos preferido utilizar un criterio objetivo para mostrar una cantidad oportuna de piezas. Nos hubiera gustado trabajar con todas pero la cantidad de 113 piezas que se han presentado a concurso, sólo en la modalidad de obra, nos lo impedía.

A nadie se le escapa que esto supone, de alguna manera, renunciar a una parte importante de aquello que se reconoce como práctica curatorial. Pero creemos que es la mejor opción que podemos plantear puesto que nuestra práctica curatorial habitual no se ajusta a las premisas con las que estamos jugando en esta ocasión. Aquí tenemos una lista de artistas que se presentan a un concurso de arte. Es una lista cerrada de creadores la mayoría muy jóvenes, que a nuestro parecer, no van a sacar mucho provecho de esta oportunidad si dos comisarios seleccionan unas pocas piezas y las someten a una serie de ejercicios gimnásticos de estiramiento conceptual para que encajen en una idea que les interesa trabajar principalmente a ello. Al contrario, creemos que puede resultarles más interesante a ellos, y desde luego a los demás, el hecho de plantear un marco en el que se crucen sus producciones con el objetivo principal de extraer de ellos lo máximo posible. Ese es el sencillo objetivo de SOLO VIDEO, explorar la producción de estos artistas y sus relaciones sin imposiciones.

Siguiendo este hilo de no intervenir en exceso, hemos querido que la ordenación del ciclo también fuera una herramienta que nos permitiera explorar las piezas presentadas y, a la vez, su práctica artística. Así que decidimos no realizar la ordenación por nosotros mismos de manera unilateral sino hacerlo de manera conjunta con ellos. Para ello les lanzamos una pregunta que debían responder todos: ¿Junto a qué otro vídeo te gustaría mostrar el tuyo? ¿Porqué? Imaginábamos que iban a aparecer relaciones entre ellos y queríamos que salieran a la luz pues esto también nos habla, más allá de sus vídeos, de la existencia de relaciones entre unos y otros, en varios sentidos, no sólo personales. Nuestra intención con esto ha sido crear un mapa de relaciones en el que los vídeos se conectaran unos a otros por razones distintas. Las respuestas obtenidas han sido de lo más variadas apareciendo sobre todo relaciones basadas en afinidades formales y conceptuales. Aunque también aparecen, y creemos que esto es muy importante, las relaciones personales y de amistad que unen a unos y otros; también relaciones originadas por el juego y el azar; y otras basadas en el contraste de opuestos. Ha sido interesante ver cómo la pregunta ha servido para que algunos de los que no se conocían se hayan interesado por la obra de otros descubriendo así puntos de interés comunes.

Enlazando todas las respuestas a la pregunta, se dibuja el mapa de relaciones y conexiones que ha resultado del experimento. Aunque parezca casi imposible, ya que esto es una mapa y como tal una representación de relaciones en red, no un itinerario lineal, el ciclo plantea un recorrido continuo en el que, basándonos en sus respuestas, vinculamos todos los vídeos describiendo las relaciones que los conectan.